Conceitos

• InconscientePsicanáliseInstância psíquica formada por conteúdos recalcados que, embora inacessíveis à consciência, produzem efeitos em sonhos, sintomas e atos falhos.
• PulsãoPsicanáliseForça constante de origem interna que impele o organismo a buscar satisfação, com fonte, pressão, objeto e finalidade.
• RecalquePsicanáliseMecanismo de defesa que mantém fora da consciência representações ligadas a uma pulsão inconciliável com as exigências do ego.
• TransferênciaPsicanáliseRepetição, na relação com o analista, de modos de amar e de se relacionar constituídos na história do sujeito.
• Id, Ego e SuperegoPsicanáliseInstâncias do modelo estrutural: o id como reservatório pulsional, o ego como mediador da realidade e o superego como instância crítica e ideal.
• ReforçoBehaviorismo RadicalConsequência que aumenta a probabilidade futura da resposta que a produziu, seja pelo acréscimo (positivo) ou pela retirada (negativo) de um estímulo.
• PuniçãoBehaviorismo RadicalConsequência que reduz a probabilidade futura da resposta, por apresentação de estímulo aversivo (positiva) ou retirada de estímulo reforçador (negativa).
• Condicionamento OperanteBehaviorismo RadicalProcesso pelo qual o comportamento é selecionado pelas suas consequências no ambiente.
• ExtinçãoBehaviorismo RadicalRedução gradual de uma resposta quando o reforço que a mantinha deixa de ser apresentado.
• ContingênciaBehaviorismo RadicalRelação de dependência entre resposta e consequência em um dado contexto.
• SelfHumanista / Centrada na PessoaConfiguração organizada da experiência de si; em Rogers, o autoconceito, e em Jung, o arquétipo central de totalidade da psique.
• Tendência AtualizanteHumanista / Centrada na PessoaMovimento inerente ao organismo de desenvolver suas potencialidades na direção da maturidade e da autonomia.
• Compreensão EmpáticaHumanista / Centrada na PessoaCapacidade de compreender o quadro de referência interno do outro como se fosse o seu, sem perder a condição de 'como se'.
• Hierarquia de NecessidadesHumanista / Centrada na PessoaOrganização das motivações humanas das necessidades fisiológicas à autorrealização, passando por segurança, pertencimento e estima.
• ArquétipoPsicologia AnalíticaEstrutura psíquica herdada e universal que organiza padrões típicos de imagem e experiência, manifestando-se em símbolos, mitos e sonhos.
• Inconsciente ColetivoPsicologia AnalíticaCamada da psique comum à espécie, constituída por arquétipos, que ultrapassa a história pessoal do indivíduo.
• IndividuaçãoPsicologia AnalíticaProcesso de desenvolvimento pelo qual a pessoa integra conteúdos conscientes e inconscientes tornando-se quem singularmente é.
• SombraPsicologia AnalíticaConjunto de aspectos da personalidade recusados pela consciência e frequentemente projetados nos outros.
• CogniçãoTerapia Cognitivo-ComportamentalConjunto de processos de aquisição, processamento e uso da informação: atenção, memória, linguagem, raciocínio e resolução de problemas.
• Distorção CognitivaTerapia Cognitivo-ComportamentalErro sistemático no processamento da informação que sustenta interpretações disfuncionais da realidade.
• Crença CentralTerapia Cognitivo-ComportamentalIdeia absoluta e global sobre si, os outros e o mundo, formada precocemente e ativada em situações-gatilho.
• Pensamento AutomáticoTerapia Cognitivo-ComportamentalCognição breve e involuntária que surge diante de uma situação e é acompanhada de emoção e comportamento.
• Figura e FundoGestalt-terapiaPrincípio perceptivo pelo qual a necessidade dominante emerge como figura sobre um fundo de experiência.
• AwarenessGestalt-terapiaEstado de dar-se conta, no aqui-e-agora, do que se sente, percebe e faz no contato com o ambiente.
• Ciclo de ContatoGestalt-terapiaSequência da experiência — sensação, awareness, mobilização, ação, contato, satisfação e retraimento.
• Ajustamento CriativoGestalt-terapiaModo singular pelo qual o organismo encontra soluções possíveis para se relacionar com o ambiente disponível.
• Zona de Desenvolvimento ProximalPsicologia Histórico-CulturalDistância entre o que a criança realiza sozinha e o que consegue realizar com a mediação de alguém mais experiente.

  Fundamenta a tese de que o ensino bem organizado antecede e impulsiona o desenvolvimento.

  Autores ligados

  Lev Vygotsky

  Ver abordagem Psicologia Histórico-Cultural
• MediaçãoPsicologia Histórico-CulturalProcesso em que instrumentos e signos culturais se interpõem entre o sujeito e o mundo, transformando sua atividade psíquica.
• Funções Psicológicas SuperioresPsicologia Histórico-CulturalFunções voluntárias e mediadas — atenção voluntária, memória lógica, pensamento abstrato — construídas socialmente.
• InternalizaçãoPsicologia Histórico-CulturalReconstrução interna de uma operação inicialmente realizada no plano das relações sociais.
• AssimilaçãoEpistemologia GenéticaIncorporação de elementos do meio às estruturas cognitivas já existentes no sujeito.
• AcomodaçãoEpistemologia GenéticaModificação das estruturas cognitivas para dar conta das exigências do objeto.
• Equilibração MajoranteEpistemologia GenéticaProcesso autorregulador que, diante de conflitos cognitivos, reorganiza as estruturas em um patamar mais complexo.
• Estágios do Desenvolvimento CognitivoEpistemologia GenéticaSensório-motor (0–2), pré-operatório (2–7), operatório concreto (7–12) e operatório formal (12 em diante).

34 conceitos organizados em 8 abordagens.